Java Education Network Indonesia (JENI)

VISI:
Menjadi pusat keunggulan (centre of excellence) pendidikan aplikatif dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi pada tingkat nasional dan internasional berbasis komitmen atas moral dan etika serta didukung oleh pengembangan sumberdaya yang berkelanjutan.

MISI:
Menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki keunggulan ilmu pengetahuan, teknologi, dan keterampilan melalui pelatihan dan riset yang berkualitas tinggi, sehingga mampu bersaing dengan kompetitor secara nasional dan internasional. Mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi pemrograman, khususnya JAVA, melalui riset berkualitas tinggi berbasis komitmen atas dasar etika serta didukung oleh pengembangan sumber daya yang berkelanjutan serta menyeluruh. Memberikan layanan kepada seluruh elemen masyarakat Indonesia melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian.

KURIKULUM:
Kurikulum Java dalam JENI dibagi menjadi 6 level sesuai dengan diagram diatas. JENI 1 atau pemograman berorientasi obyek (PBO) adalah sebuah level dasar pemgraman Java yang wajib diikuti oleh setiap pembelajar JENI. Setelah melalui level ini, ada tiga pilihan level yang bisa ditempuh: JENI 2 bagi Anda yang ingin mempelajari bagaimana membuat aplikasi Java bagi perangkat mobile, JENI 3 untuk mempelajari bagaimana membangun sebuah aplikasi web dengan Java, JENI6 bagi Anda yang ingin belajar bagaimana membuat game desktop yang dapat Anda gunakan sebagai salah satu modul pembelajaran. Sedangkan JENI 4 dan JENI 5 merupakan sebuah level lanjutan yang hanya bisa diambil bagi Anda yang telah lulus dari JENI 2 bagi JENI 4, dan JENI 3 untuk pemrograman framework di JENI 5. Sedangkan, JENI 7 yang menjadi top level dari JENI merupakan repository aplikasi integrasi Java dengan teknologi yang lain.

Kurikulum JENI 1 sampai dengan 3 diadopsi dari JEDI (http://jedi.dev.java.net) sebagai salah satu modul pembelajaran Java open source berstandard international yang merupakan proyek kerjasama antara Sun Microsystem dan Universitas Philipina. Sedangkan, JENI 4 dan JENI 6 sama-sama mengusung teknologi Game yang akan dibangun di perangkat berbeda, akan tetapi dapat menghasilkan produk yang sama yaitu sebuah permainan yang bersifat edukasi. Jika JENI 4 dan JENI 6 dapat menjadi produk front end, maka dengan JENI 5 Anda dapat mengembangkan engine dari game yang berbasis web. Tidak hanya itu, JENI 5 sangat berguna sekali bagi para pengembang aplikasi e-government maupun e-business karena akan dibahas mengenai bermacam framework open source yang mudah untuk dibangun dan juga diintegrasikan.

Website Relevan:
STMIK - IKMI Cirebon for Java Education Network Indonesia

Baca selengkapnya...

Program Prioritas Depdiknas 2008-2009

1). Penuntasan Wajar Dikdas 9 Tahun

* Melanjutkan BOS dan BOS Buku bagi SD dan SMP
* Beasiswa bagi siswa miskin SD/MI dan SMP
* Rehabilitasi gedung SD/MI dan SMP
* Pembangunan USB dan RKB SMP
* Pembangunan perpustakaan dan laboratorium SD dan SMP

* Peningkatan mutu pembelajaran SD dan SMP
* UN SD dan SMP
* Peningkatan ketersediaan dan kesejahteraan Guru SD dan SMP
* Peningkatan kualifikasi, kompetensi, dan sertifikasi guru SD dan SMP
* Pendidikan khusus dan pendidikan layanan khusus
* Optimalisasi pemanfaatan Jardiknas
* Sosialisasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SD dan SMP
* Akreditasi SD dan SMP

2). Peningkatan Aksesibilitas, Mutu, Daya Saing, dan Relevansi Pendidikan Menengah

* Beasiswa untuk siswa miskin SMA/SMK
* Rehabilitasi sekolah (SMA/SMK/MA)
* Pembangunan USB dan RKB terutama di pedesaan
* Beasiswa prestasi siswa SMA/SMK
* Pembangunan perpustakaan, laboratorium, workshop, dan pusat sumber belajar berbasis TIK di SMA/SMK
* Penerapan e-pembelajaran di SMA/SMK
* UN SMA/SMK
* Peningkatan ketersediaan dan kesejahteraan Guru SMA/SMK
* Peningkatan kualifikasi, kompetensi, dan sertifikasi guru SMA/SMK
* Pendidikan khusus dan pendidikan layanan khusus
* Sosialisasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMA/SMK
* Akreditasi SMA/SMK

3). Peningkatan Aksesibilitas, Mutu, Daya Saing, dan Relevansi Pendidikan Tinggi

* Pengadaan gedung dan peralatan laboratorium
* Pendirian Politeknik baru dan peningkatan kapasitas Politeknik yang sudah ada
* Penguatan IPTEK PT melalui hibah kompetisi
* Beasiswa untuk mahasiswa miskin
* Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat
* Penerapan e-pembelajaran
* Peningkatan kualifikasi, kompetensi, dan sertifikasi dosen
* Akreditasi

4). Peningkatan Pendidikan Luar Sekolah

* Penyelenggaraan PAUD rintisan
* Penyelenggaraan pendidikan keaksaraan fungsional
* Penyelenggaraan pendidikan kesetaraan (Paket A, B dan C)
* Penyelenggaraan kursus kecakapan hidup dan magang

Baca selengkapnya...

Perpustakaan Maya

Digital Library (DL) atau perpustakaan digital adalah suatu perpustakaan yang menyimpan data baik itu buku (tulisan), gambar, suara dalam bentuk file elektronik dan mendistribusikannya dengan menggunakan protokol elektronik melalui jaringan komputer. Istilah digital library sendiri mengandung pengertian sama dengan electronic library dan virtual library. Sedangkan istilah yang sering digunakan dewasa ini adalah digital library, hal ini bisa kita lihat dengan sering munculnya istilah tersebut dalam workshop, simposium, atau konferensi dengan memakai nama.


Penelitian DL mulai berkembang pesat sejak tahun 1990 diiringi dengan kemajuan teknologi jaringan komputer yang memungkinkan pengaksesan informasi dari satu tempat ke tempat lain yang sangat jauh dalam waktu singkat. Dimulai dengan terselenggarakannya Workshop on Digital Libraries pada tahun 1994, beberapa konferensi lain seperti Digital Libraries (DL) yang disponsori oleh ACM, kemudian Advances in Digital Libraries (ADL) yang disponsori oleh IEEE/NASA/NLM, secara kontinue diselenggarakan. Maraknya workshop, simposium, atau konferensi disini membuktikan bahwa semakin banyaknya peneliti yang mulai menggeluti bidang DL ini.

Proyek penelitian DL pada intinya meneliti bidang pendigitalan dokumen dan pembangunan sistem untuk dokumen digital. Pada pendigitalan dokumen, diteliti tentang bagaimana mendigitalkan dokumen dan jenis penyimpanan digital dokumen baik berupa full text maupun page image. Sedangkan bidang pembangunan sistem pada DL, diteliti tentang pedesainan dan implementasi sistem untuk memanipulasi data pada database, misalnya penelitian arsitektur sistem yang baik untuk DL, baik yang sederhana hingga implementasi teknologi agent dari Artificial Intelligence(AI), dan sebagainya.
Penelitian DL berikutnya adalah tentang hak cipta dari dokumen, payment system, customer system dan aplikasi-aplikasi lainnya. Semua aplikasi yang diteliti di arahkan menuju managemen aplikasi berbasis elektronik. Misalnya pada penelitian hak cipta dari dokumen, penelitian diarahkan untuk mengembangkan managemen hak cipta secara elektronik, meskipun tentu saja masih terdapat hambatan terutama pada peraturan hak cipta yang ada.

Proyek penelitian DL dewasa ini sudah tersebar di hampir seluruh dunia, dan pada tulisan kali ini akan diuraikan secara singkat proyek penelitian yang ada di Amerika dan Jepang.

Baca selengkapnya...

Media Pembelajaran Berbasis TI (#1)

Beberapa persiapan yang harus dilakukan di lab sekolah untuk membangun sebuah Media Pembelajaran Berbasis TI akan di ulas secara bertahap mulai dari artikel ini.

Bangunan - topology - sederhana yang dituangkan dalam gambar dapat kita simpulkan bahwa yang sedang kita siapkan ini workstation - client - dapat mengakes konten pembelajaran baik secara offline maupun online dengan koneksi internet speedy melalui sebuah Router-NAT - supaya lebih murah kita manfaatkan PC Router saja - dengan spesifikasi sederhana, P1 atau P2 dapat kita gunakan.

Web Server untuk kebutuhan konten ini pun rasanya tidak perlu terlalu mewah, yang penting dapat di instalasikan Web Server semacam Apache, saya mencobanya dengan OS Window lama - Win'98SE - pun lumayan handal. Terlebih jika kita gunakan Base Text OS yang sudah terbukti handal di sisi jaringan seperti RedHat versi lama atau lainnya.

Melalui sebuah switch dengan port sebanyak 8 titik pun kita sudah dapat membangi - share - ke 7 workstation sekaligus. (Bersambung)

Baca selengkapnya...

Bukti Bahwa DEPDIKNAS Tengah Mem-BANGKIT-kan

Depdiknas sudah beberapa tahun ini tengah berusaha untuk mem-BANGKIT-kan dunia pendidikan dengan teknologi informasi. Banyak sekali program beasiswa untuk mempersiapkan SDM yang berdedikasi kepada teknologi informasi. Begitupun dengan terlahirnya Jejaring Pendidikan Nasional yang didalamnya terliput data pokok pendidikan (Dapodik). Alhasil, unsur-unsur di lingkungan pendidikan mulai menoleh kepada pendataan tersebut, yang paling mencolok dan menjadi perhatian tenaga pendidik dan tenaga kependidikan adalah NUPTK.

Data NUPTK di Kabupaten Kuningan, meskipun belum sepenuhnya 100% tersaring, kontrol terhadap data tersebut sudah dapat di tampilkan dalam salah satu blog yang di kelola oleh operator NUPTK Kab. Kuningan Sdr. Aris Risyana, staff Bidang Bina Program dibawah pengawasan Kepala Seksi Perencaaan Drs. Didi Sutadi, M.Si. Penanggung Jawab Progam oleh Kepala Bidang Bina Program Drs. Agus Sadeli M.Pd..

Diharapkan weblog tersebut dapat membantu pihak-pihak yang berkepentingan khususnya untuk lingkungan pendidikan di Kabupaten Kuningan.

Situs relevan: Info Dapodik Kota Cirebon (Salah satu pengelolanya adalah Sdr. Wasum, mahasiswa penerima beasiswa unggulan Depdiknas seperti sdr. Aris Risyana dan juga Alhamdulillah saya sendiri). Ini bukti bahwa SDM hasil dari program pemerintah bekerjasama dengan PT. Telkom Indonesia tengah ikut andil dalam ke-BANGKIT-an teknologi informasi di Indonesia.

Baca selengkapnya...

BANGKIT-kan Konten Pembelajaran

Bangkit itu malu...
malu... tertinggal
malu... jika tidak segara memanfaatkan teknologi


Sudah bukan mustahil apabila masih banyak pendidik yang tertinggal oleh siswanya secara teknologi, khususnya teknologi informasi. Dewasa ini, perkembangan teknologi informasi telah menjadi "mainan wajib" bagi siswa-siswi di SMA/SMK, SMP, SD bahkan TK. Sementara itu, masih terlalu banyak kalangan pendidik - guru - yang masih malas mengikuti perkembangan teknologi. Pada akhirnya, konten pendidikan berbasis teknologi informasi akan semakin sulit untuk di kembangkan di sekolah. Jadi kapan Indonesia mau BANGKIT? jika tidak di aplikasikan, jadi kapan Indonesia mau BISA?

Padahal, berbagai kemudahan sudah semakin tersebar di berbagai situs-situs yang mendukung dunia pendidikan. Mereka semakin memanjakan dunia pendidikan dengan berbagai aplikasi instan. Sebut saja www.ilmukomputer.com, www.jogjabelajar.com yang menyediakan banyak soal-soal (bank soal). Belum lagi penyedia aplikasi untuk melengkapi konten pendidikan itu sendiri, seperti: www.questionwriter.com dan banyak lagi.

Sebagian pendidik yang sudah malu tertinggal dan malu jika tidak segara memanfaatkan teknologi hanyalah guru yang langsung terlibat dengan teknologi informasi itu sendiri. Mereka sudah mulai mencoba membiasakan siswanya dengan teknologi informasi, sebut saja teman-teman saya seperti Kang Awan Sundiawan, Kang Oya Suryana, Kang Rudy Hermawan dan Kang Atik Dharma Yosaniar. Seperti yang teman-teman telah lakukan, saya juga gencar mengajak siswa, mahasiswa, dan guru untuk mulai membangun kebiasaan berteknologi. Semisal dengan mengajak mereka aktif di milis-milis yang saya kelola:

• http://groups.yahoo.com/group/smk_yamsik/
• http://groups.yahoo.com/group/digitaledukasi/
• http://groups.yahoo.com/group/ikmicrb4java/
• atau mengajak mereka untuk bergabung di milis-milis terkait lainnya.
  

Sayangnya, perjalanan milis-milis tersebut tidak didukung semangat mereka yang bertahan. Makin lama malah semakin kendur. Jadi, kapan Indonesia BANGKIT? dan kapan Indonesia mau BISA?

Baca selengkapnya...

PDF Web Reader

Buku elektronik atau lebih dikenal dengan e-book biasanya di arsip dalam Portable Document Format (.pdf). Security dalam format ini memang lebih terjamin, dan untuk menampilkan atau memancang - embed - nya pada halaman web atau blog pun lebih mudah karena sudah terintegrasi. Berikut contoh file .pdf yang saya coba pancang (embed) dalam postingan blog.



Copy & paste embed code seperti contoh dibawah ini kedalam html code postingan Anda:

File e-book lainnya dapat Anda unduh pada kolom Downloads dan JENI/Java E-Books di halaman ini.

Baca selengkapnya...

Upaya Mem-BANGKIT-kan Konten Pendidikan

PT. Telkom Indonesia telah banyak menyediakan layanan cepat mengakses internet - kependekan daripada perkataan 'inter-network' - di berbagai institusi, termasuk sebagian besar institusi pendidikan. Lalu apa upaya masyarakat untuk memaksimalkan dan memanfaatkan ketersediaan tersebut?

Program Depdiknas Pusat tengah menggodok sejuta mahasiswa dengan program Beasiswa Unggulan, salah satunya Program D3 Teknisi Dapodik (sebelumnya Teknisi Jardiknas). Diharapkan 'mereka', penerima beasiswa unggulan tersebut, dapat menjadi tulang punggung untuk mem-BANGKIT-kan teknologi informasi di Indonesia. Mereka dipersiapkan untuk mampu menjadi penyedia konten pendidikan di masa datang, tidak lama lagi. Berbagai pembekalan dengan kurikulum yang dapat dikategorikan luar biasa, karena mengusung kurikulum Cisco Network Academy yang terkenal handal, tengah mereka hadapi. Siapkah mereka mengubah agar Indonesia BISA? Harus BISA!

Model konten pendidikan yang dapat ditiru dari mereka adalah Game Edukasi, Cisco telah menelorkannya. Adalah "Binary Game", salah satu media belajar dalam penguasaan salah satu materi Cisco Network Academy, System Bilangan Binary. Bisa Anda coba, modelnya pun bisa kita "tiru".

Mainkan Binary Game disini...

Baca selengkapnya...